Manifestación ante el Rectorado de la Universidad de Sevilla contra el plan Bolonia

Según  Diario de Sevilla decenas de estudiantes de manifestaron ayer en Sevilla en protesta por el Espacio Europeo de Educación Superior (proceso de Bolonia), contra los nuevos planes de Selectividad y contra la «contrarreforma» de la Formación Profesional.

Convocada por el Sindicato de Estudiantes, se trata, según Diario de Sevilla, de la primera jornada de huelga : la segunda será el próximo 13 de noviembre.

La manifestación comenzó a las puertas del Ayuntamiento de Sevilla, donde permanecieron unos 15 minutos. Posteriormente, la concentración se dirigió al Rectorado, llevando una pancarta que rezaba No al Plan de Bolonia. Vamos para atrás.

Las instituciones de educación superior europeas: la presión por su modernización

La revista Innovación Educativa en su n.18 (2008) publica un artículo, cuyos responsables, Lorenzo García Aretio y Marte Ruiz Corbella (UNED) afirman: «El 2010 es ya una fecha cercana, en la que se marcará definitivamente el paso del Proceso de Bolonia a la realidad del Espacio Europeo de Educación Superior. Durante este proceso la Unión Europea se replanteando el papel de la universidad, cuál debe ser, en este momento concreto, la función que debe desempeñar, su interacción con la sociedad, etc. Ahora bien, en esta ocasión la renovación no se ha centrado sólo en la elaboración de nuevos planes de estudio ni en reformar el sistema organizativo de estas instituciones, sino en generar un cambio radical de una institución milenaria a la que se le está pidiendo la transformación de todos los paradigmas desde los que actúa. Se trata de un proceso de reforma que se está llevando a cabo desde decisiones políticas y económicas, que son las que están marcando las nuevas líneas de todas las instituciones de educación superior.

Se puede ampliar información en los siguientes enlaces :

Declaraciones del proceso de convergencia, así como documentos e informes más relevantes

COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS. Resolución del Consejo de Europa sobre la modernización de las Universidades con vistas a la competitividad de Europa en una economía mundial del conocimiento

COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS.CUMPLIR LA AGENDA DE MODERNIZACIÓN PARA LAS UNIVERSIDADES: EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

El Plan de Calidad y mejora de la Enseñanza Educativa de la Junta de Andalucía

contará cada año con una convocatoria a la que acogerse. Recientemente  (jueves, 16 de octubre), el BOJA publicaba los cambios introducidos sobre el proyecto inicial.

Dadas las protestas suscitadas entre el profesorado  por las condiciones iniciales en que se planteó (ver http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/135684/quotsi/la/calidad/no/los/incentivosquot.html)– sólo fue aceptado por el 35% del de los colegios e institutos escolares – el Plan ha reducido los requisitos para su implantación. Ahora sólo es necesario que sea aceptado por dos tercios del profesorado asistente y no del claustro en general.

Los cambios incluídos afectan a los incentivos a los que no tendrán que renunciar los profesores que se acojan a bajas por maternidad y paternidad (uno de los puntos más criticados).

También se establece que uno de los profesores de refuerzo en los colegios de Primaria ha de tener dedicación exclusiva para el desarrollo de la orden. En este sentido,  varios representantes sindicales han criticado que algunos colegios no cuentan  todavía con el profesorado de apoyo que prometía dicha orden, ya que una de las principales reivindicaciones del cuerpo docente era consolidar el papel del profesor de refuerzo en las plantillas de los colegios, en lugar de buscarlo a través de las horas libres de la plantilla de profesores.

Por su parte, la Junta subraya que la evaluación del Plan de Calidad atenderá a indicadores académicos, compromisos de convivencia y grado de satisfacción de las familias

Desde aquí no podemos dejar de preguntarnos, dada la procedencia de los planes de calidad a los que las administraciones se van sometiendo (las entidades privadas y su modo de funcionamiento) si los recientes acontecimientos ligados a las empresas más representativas del mercado (los bancos norteamericanos) no darán algo que reflexionar a nuestros gestores políticos, sobre todo a aquellos tradicionalmente (léase «en teoría») menos amigos del libre mercado y sus «maravillas».