La Universidad de Sevilla publica su anuario

 La Universidad de Sevilla, como cada año, ha publicado recientemente su Anuario con los datos extraídos de la gestión de la misma. El formato presenta la novedad de que la edición que se ha editado en papel es un resumen bilingüe (español-inglés) y la versión completa está disponible en una tarjeta USB. En él se reflejan cuantitativamente ciertos rasgos de la US que son de destacar :

– De los 6.968 alumnos graduados este año, el 57,4%  (4.002) son mujeres y un 42,6% (2.966) son hombres.

 En cuanto a las ramas escogidas en los Centros propios (no incluímos los adscritos, que se contabilizan aparte)

– Los alumnos prefieren las carreras pertenecientes al área de Ciencias Sociales, como son : Magisterio (impartida en nuestra Facultad) ,Turismo y Comunicación. Suponen un 42,94% de los alumnos.   Por otra parte, nuestra Facultad (Ciencias de la Educación) fue en el curso pasado el centro con mayor número de graduados (999) y mayor número de matriculados (5.091). Turismo y Finanzas se posiciona detrás de ésta, seguida de Ciencias Económicas y Empresariales, tras la cual se sitúa la Facultad de Comunicación.

– Las áreas técnicas (Ingeniería y Arquitectura) son las que ocupan el segundo lugar de demanda con un 30,09% de alumnos.

– Ciencias de la Salud recibe a un 11,52%

– Las menos demandadas, era de esperar por las demandas del mercado, son las Artes y Humanidades (9,63%) y las Ciencias puras (5,82%).

– 1.251 alumnos culminaron sus estudios de posgrado. De ellos 725 son mujeres y 526 hombres.  59.489 fueron los matriculados en este tipo de estudio (28.017 hombres y 59.489 mujeres).

  Con el reparto entre géneros de los estudios universitarios se confirma la tendencia ya reflejada con datos más  globales en estas páginas : hay más mujeres estudiando en las Universidades que hombres.

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La Formación Profesional y el fracaso escolar en España

 Según ABC, de 29 de julio, el Consejo de Ministros ha aprobado una reforma que permitirá a los alumnos que tengan la edad de 15 años pasar a la Formación Profesional sin necesidad de aprobar la Educación Secundaria, con objeto de dar acceso a un buen número de alumnos con fracaso escolar a opciones de trabajo futuro.

  Se trata de dos Decretos que modifican, por una parte, la Educación Secundaria Obligatoria y, por otra, de la Formación Profesional. Se crean los llamados Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), que proporcionarán una educación más acorde al sistema productivo.

  Como decíamos en el primer párrafo, se trata de dotar de alguna salida profesional a la cantidad de alumnos de secundaria (entre un 15 y un 24%) con antecedentes de fracaso escolar. Para ello se ofertan nuevas optativas en 4º de ESO que les permiten pasar a distintas áreas de la FP.

   A partir de los 15 años, como apuntábamos previamente, el alumno que lo desee (con el consentimiento de los padres) quedarán incluídos en los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), que durarán 2 años, para pasar luego a la Formación Profesional de Grado Medio, si se superan en su totalidad. En caso contrario (se aprueba sólo el profesional), se accederá al certificado profesional grado 1.

  Para el Gobierno y algunos colectivos (como ANPE), estas disposiciones son positivas, por dar acceso a muchos alumnos a una formación profesional de cara a su futuro que, sin esta disposición, no habrían tenido.

  Para otros muchos, la medida va a continuar devaluando la formación en el ámbito estatal y llevará a niveles cada vez más bajos de calidad de la enseñanza estatal.

Ver más : http://www.abc.es/20110729/ciencia/abcp-educacion-dara-titulos-acabar-20110729.html

http://www.lacerca.com/noticias/espana/gobierno_real_decreto_productivo-86046-1.htmlhttp://

http://noticias.universia.es/vida-universitaria/noticia/2007/02/05/677082/aprueban-real-decreto-facilita-acceso-formacion-profesional-trabajadores-experiencia.html