Investigadores de la Universidad de Sevilla proyectan un Museo Educativo Andaluz

Investigadores del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Sevilla están elaborando un museo virtual del patrimonio histórico educativo andaluz, con objeto de crear una herramienta que sirva de soporte didáctico y pedagógico a educadores y centros. No obstante, la intención del grupo consiste en proyectar un espacio museístico donde ubicar el material didáctico, mobiliario y textil del que disponen, así como apoyar a los diferentes colegios para que creen sus propios museos.

Según la catedrática de la Universidad de Sevilla y responsable del proyecto, María Nieves Gómez García, el Museo Pedagógico Andaluz “mantiene el objetivo de establecer un lugar donde salvaguardar, analizar y difundir la memoria educativa de andalucía”. De hecho se convertiría en “un espacio en el que poder conservar y dar a conocer nuestra historia de la educación, desde la infancia hasta la Universidad”.

XIII Edición del Concurso “Todos somos diferentes”

La Asamblea Juvenil de Derechos Civiles junto con la Fundación de Derechos Civiles y en colaboración con el Instituto de la Juventud de España, convoca la XIII edición del Concurso “Todos Somos Diferentes” de cuento, relato hiperbreve y fotografía.

En este 2008 “Año Europeo del Diálogo Intercultural”, una vez más lo que se pretende con este concurso, es provocar una reflexión sobre los retos que implica la aceptación de la realidad de la diversidad cultural, procurando fomentar la conciencia de los individuos en la solidaridad, respeto y comprensión hacia otras culturas, con el fin de sensibilizar a todos los colectivos, en especial a los más jóvenes, de la necesidad de la realizar un esfuerzo por la integración y la convivencia en igualdad de todos los miembros de la sociedad. Bases del concurso.

12 de Junio – Día Mundial Contra el Trabajo Infantil

La niñez es para aprender, no para trabajar

El día mundial contra el trabajo infantil 2008 se celebrará en todo el mundo con actos de sensibilización sobre la importancia de la educación como respuesta adecuada al trabajo infantil.

El día mundial contra el trabajo infantil brinda a la IE y sus organizaciones miembro una oportunidad única para demostrar la pertinencia de la educación en la prevención y erradicación del trabajo infantil, y para exponer la respuesta de los sindicatos docentes a los retos que plantea.

STOP DE CHILD LABOUR SAVE THE CHILDREN

“Los colegios preparan a los alumnos para el pasado”

Spencer Kagan (Los Ángeles, 1944) es uno de los gurús del aprendizaje cooperativo, una propuesta pedagógica que pretende dar la vuelta a la forma de dar clases situando la participación de los alumnos y su interrelación en el aula en el centro del sistema. Un método, afirma, que se ajusta mejor a lo que los chavales encontrarán en el mundo laboral. Diplomado en Ciencias Políticas y master en Psicología Clínica, es, además, el fundador de Kagan Publishing and Professional Development, empresa editora de material didáctico que “entrena” a decenas de miles de profesores. El País 02-06-08

4 de Junio, Día Mundial de los Niños Víctimas de Agresión

El 19 de agosto de 1982, en su periódico extraordinario de sesiones de emergencia sobre la cuestión de Palestina, la Asamblea General, consternada por el gran número de niños palestinos y libaneses inocentes víctimas de los actos de agresión de Israel, decidió conmemorar el 4 de junio de cada año el Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión (resolución ES-7/8). Más información en Enrédate con Unicef.