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La Universidad de Sevilla aprueba su I Plan de Igualdad de Género

mujer

Tal  y como llevaba en su programa el rector de nuestra Universidad, el pasado martes se aprobó el I Plan de Igualdad de Género. También se crea una Unidad para la Igualdad, al frente de la cual se encuentra Isabel Vázquez.

El Plan hace un análisis y un diagnóstico de la situación actual y, a partir de ahí, establece una serie de líneas de actuación, que se concretan en unos objetivos orientados aobtener la igualdad de género en la Universidad de Sevilla.

En cuanto al diagnóstico que hace el Plan,  tenemos los siguientes datos : aún los hombres siguen teniendo un peso abrumador en los cargos directivos de departamentos de Centros y Departamentos, 6,5% y 72.2%  respectivamente.  Asimismo, en Claustro y Consejo Social son mayoría los hombres. Por contra, en la Junta de Personal y el Comité de Empresa del PAS son mayoría las mujeres (obsérvese, lugar teórico de oposición al poder, más que poder).

El profesorado es mayoritariamente masculino, sobre todo en cátedras, donde las mujeres son un 14% o en profesores titulares (mujeres, 36%)

En cambio, entre el alumnado, como en casi todas las universidades, las mujeres superan en número a los hombres (52.4% frente 47.6%).

Por áreas de conocimiento : las mujeres superan a los hombres en Ciencias de la Salud (son un 69%), Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales. En las áreas técnicas, predominan los hombres, representando las mujeres un 28%.

Frente a esta situación el plan define  siete objetivos estratégicos con 102 líneas de actuación.  Estos abarcan : la política universitaria de igualdad, la responsabilidad con la sociedad, la comunicación e imagen institucional, la representatividad, el contexto laboral, la corresponsabilidad y conciliación y, por último,  el acoso, actitudes sexistas y percepción de la discriminación.

Desde aquí felicitamos a la Universidad y a su rector por esta iniciativa y le deseamos el mayor y mejor cumplimiento de los objetivos de este plan.

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Mujer y Universidad

A tenor de los últimos estudios y análisis estadísticos, la mujer en España es clara mayoría en la Universidad como estudiante (y además, es mejor estudiante).

Según el estudio  ‘La Universidad española en cifras 2006’,  la mayoría de los estudiantes de nuevo ingreso (56,25%) son mujeres y de  los 150.000 alumnos que se licenciaron en el curso 2004-2005 sólo el 38,76% eran hombres. Los estudios de tercer grado también están copados por el sexo femenino, con un porcentaje del 51,85%. A su vez, las chicas reciben la mayoría de becas del Ministerio de Educación, 106.450 (63,43%) del total de 167.824.

Las universidades con mayor presencia femenina son la de Santiago de Compostela (64,28%) y la Universidad de Valencia Estudi General (64,12%). Por el contrario, en las universidades técnicas las mujeres tienen menor representación, según destacó ayer en la presentación del estudio su director, Juan Hernández Armenteros. Así, las universidades politécnicas de Cataluña y de Cartagena se encuentran entre las que menos mujeres tienen en sus pupitres, con unos porcentajes del 26,66 y el 26,89%, respectivamente.

En cambio, los datos relativos a la presencia de la mujer en roles universitarios de mayor peso, como el de profesora o de gestora política, nos muestran que su acceso a estos puestos de mayor peso aún parecen encontrar obstáculos : Un estudio elaborado en la Universidad de Sevilla por tres investigadores Ana Guil Bozal, Ana Solano Parés y Manuel Álvarez Girón, “La situación de las mujeres en las universidades públicas  andaluzas”, confirma la escasa presencia de la mujer en cargos universitarios.  A mayor categoría profesional, estatus y sueldo, el número de mujeres con cargos de responsabilidad en las universidades andaluzas disminuye considerablemente.

“No se trata sólo de problemas de conciliación, todavía persisten en las universidades estructuras y mentalidades estereotípicas que no facilitan el acceso de las mujeres a los órganos de gobierno”. Así lo explican los autores del estudio para Aprendemas.com.  La misma investigación define las posibilidades de participación social de mujeres y hombres en la universidad y evalúa las dificultades de acceso a los servicios y al patrimonio que la sociedad pone a su disposición.

También da a entender que la incorporación masiva de las mujeres al mundo laboral remunerado no ha podido desterrar las tradiciones que la conciben estereotipadamente más apta para actividades relacionadas con el cuidado y la atención a la familia, que para cualquier tipo de trabajo profesional.

De nuevo este dato contrasta con la proliferación de estudios sobre la mujer en la Universidad : la Revista Española de Documentación Científica dedica uno de sus artículos a Tesis doctorales sobre estudios de las mujeres en España. Según sus autores, que estudian las tesis doctorales sobre Estudios de las Mujeres (EEMM) defendidas en las universidades españolas en los últimos veinticinco años, en España, aunque sin mucha tradición todavía, los EEMM son un campo consolidado y emergente, dado el número de tesis recuperadas, 412, escritas mayoritariamente por alumnas, pero dirigidas sólo en el 45% de los casos por profesoras. Se constata la relevancia de la existencia de un organismo universitario especializado para la producción de tesis y el desarrollo de los EEMM

Evidentemente, las mujeres, desde la voz que les dan (matriculaciones, becas y tesis) claman por una mayor presencia en la Universidad. Nos parece que cuando hablar de rectoras sea tan habitual como hablar de rectores, ese grito habrá conseguido su objetivo.


Sexualidad, identidad y relaciones de género

La web Edualter facilita el uso pedagógico de una serie de películas de ficción que ayudan a reflexionar y debatir sobre las identidades y relaciones de género, así como la salud sexual y reproductiva. Está dirigido básicamente a docentes que trabajan con jovenes entre 16 y 18 años para ofrecerles una serie de herramientas que ayuden, a través del medio audiovisual, a estimular la reflexión sobre estas cuestiones entre el alumnado.