La práctica hace maestros

La sabiduría popular lo intuía , hace un siglo Dewey  hablaba de “aprender haciendo” y ahora la ciencia lo corrobora. La revista Science publicó en junio un importante estudio que nos aporta más información sobre el tema. El estudio se ha focalizado en los beneficios que puede aportar el aprendizaje práctico, teniendo presente el alumnado que cuenta con menos facilidades familiares y sociales o bien que tiene un bajo conocimiento de la materia correspondiente.  La conclusión del estudio estima que las secuencias didácticas que utilizan resolución de problemas, análisis de datos, discusiones en grupo y otras actividades del mismo tipo ayudan a los estudiantes y más cuanto más intensa es la actividad práctica.

Fuente : Aula de Innovación Educativa, 205

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