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    "No es posible una sociedad en libertad e igualdad sin personas conscientes, preparadas y capacitadas para pensar de manera autónoma, crítica y analítica. Se han de romper, por tanto, con los dogmas y los prejuicios. Hay que romper con la ignorancia para enfrentarse a un orden social injusto y abrir nuevos caminos. Hablamos de una educación entendida como pleno desarrollo del individuo y no como transmisión de un conjunto de valores admitidos." Colectivo Escuela Libre
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La inspección escolar

La misión fundamental de la inspección educativa es la de contribuir con sus actuaciones a la mejora del sistema educativo en su conjunto, de la calidad de la enseñanza  y de los procesos de aprendizaje, del funcionamiento de los centros docentes y de sus resultados.  Y para ello, los planes de inspección educativa, cuyo diseño es competencia de la autoridades correspondientes de las que depende orgánicamente, tendrían que ampliar su tradicional función de control a fin de encontrar un adecuado equilibrio entre las de supervisión,  asesoramiento y evaluación, necesariamente interrelacionadas y dependientes entre si ; el control sobre la organización del centro debería extenderse cada vez más a la supervisión pedagógica de sus proyectos y programas ; la organización interna de la Inspección educativa habría de basarse en la coherencia, en el trabajo en equipo y en la coordinación, tanto interna como con otros departamentos y servicios con los que tiene que interactuar en su quehacer diario ; sus actuaciones directas deberían salir de los despachos de dirección y alcanzar al resto de los miembros de la comunidad educativa ; la Inspección educativa tendría que jugar un papel protagonista no sólo en el desarrollo de la evaluación del profesorado y de los cargos directivos, sino también en  el diseño de la misma ; y las opiniones e informes de la inspección  educativa deberían tener una consideración más vinculante tanto para los centros como para las propias administraciones educativas a fin de cumplir con su misión esencial de trasladar las distintas realidades de  aquellos a éstas y viceversa, sentando así los cimientos de un carácter aún más técnico y realmente independiente del poder político.

Fuente : Inspección educativa : un modelos para el siglo XXI / Pedro José Macho Aguillo.  OGE : Organización y gestión educativa. núm. LXXXI- Año XVII, nº1 (Enero y Febrero de 2010)