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Diversidad en el aula y medios audiovisuales

AtencionDiversidad

La revista Comunicar publica en su n. 33, XVII un artículo que firma Antonio Bautista y que se titula Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones audiovisuales. En este artículo se describe un trabajo iniciado en el 2008 en dos colegios públicos. Se trataba de mostrar la pertinencia educativa en contextos de diversidad entre el alumnado de narraciones en formato audiovisual. Se hacía sobre el supuesto de que este formato sería más adecuado a las características del alumnado que el textual. Se trataba en todo caso del relato de historias que promoverían las relaciones inter e intragrupales del alumnado participante. El resultado fue la comprobación de que el mencionado uso de medios audiovisuales en el relato de historias ayudó a que los protagonistas de dichas historias diesen sentido a cosas, ideas, relaciones y acontecimientos de la vida que están dispersas y a que los alumnos espectadores  asuman el uso del diálogo y la negociación como la mejor forma de fomentar prácticas más democráticas, igualitarias y justas.

En cuanto al material audiovisual utilizado se recurrió a la fotografía y al cine, por ser lenguajes (plásticos) más intuitivos y próximos a la representación de la realidad. También es importante reseñar que este tipo de narración incitan especialmente a la participación cuando se manejan en grupo.

Se utilizó una doble naturaleza en los contenidos de las narraciones :  sobre situaciones  propuestas por los miembros del grupo y sobre temas distantes de su entorno social y cultural. Con este método, por una parte, se consigue la cohesión interna del grupo y, por otra, su apertura a otros grupos humanos.

Como conclusión, se determina la importancia que tiene el uso intercultural y multimodal de los medios de enseñanza para el aprendizaje.

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2 comentarios

  1. importante me ayuda mucho en el desarrollo de mis sesiones de aprendizaje

    • Eso esperamos. Saludos

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